Die Ausgabe der Zeitschrift Empirische Pädagogik widmet sich aktuellen Forschungsansätzen zu Künstlicher Intelligenz im berufsbildenden Bereich. Die Beiträge des Themenhefts behandeln insbesondere drei thematische Schwerpunkte: Ansätze zur Erfassung und Förderung KI-bezogener Kompetenzfacetten, Ethische Herausforderungen des Einsatzes von KI in Bildungsprozessen und Evidenzgestützte Entwicklung von KI-bezogenen Lehr-Lern-Ressourcen.